數字人:高校是良好的數字人民幣封閉試點場景之一

移動支付網訊：5月10日，農行寧波分行與浙大寧波理工學院舉辦數字人民幣銀校全面戰略合作啟動儀式，雙方立足于“智慧校園”共建，明確未來10年內將深入拓展校內數字人民幣應用場景，探索銀行與高校業務合作新模式。

目前，數字人民幣試點地區達到23個。具體至數字人民幣應用上，除了日常消費場景外，多地也在打造良好的封閉試點場景，比如北京冬奧會、企業園區、校園等。其中校園，尤其是高校應用場景已存在一些案例。

移動支付網認為，數字人民幣在高校等封閉場景的試點，可基于可控的局面在小部分接受度較高的人群中開始推廣，再以先帶后，以點帶面，達到全國普及的目的，從而達成“金融普惠”。

數字人民幣校園生態應用場景建設相關案例

在浙大寧波理工學院內，超市、熱水繳費等目前均已支持數字人民幣支付。后續將實現數字人民幣在學校財務結算、代發工資、公務報銷等領域的應用。

Findora加入高校培英計劃，500萬專項研究基金開放申請:據官方消息，Findora近日與巴比特、鏈節點、字節互鏈ByteLink聯合發起高校培英計劃。對于高等教育中區塊鏈人才培養，Findora CMO Lemon表示，Findora非常希望跟高校有合作，如同以往產學研結合一般，區塊鏈人才的培養也需要高校和企業之間的合力，為學生提供更好的實踐機會。在學科上，由于行業需要的人才是復合性人才，區塊鏈也應該注重跨學科交叉融合。

據悉，Findora在2020年11月成立Findora Research Center，并推出首期500萬美元專項研究基金，支持密碼學相關研究和項目，努力將傳統金融的嚴格隱私保護標準與分布式賬本技術的高透明度相結合。同期，2015 年圖靈獎獲得者、非對稱加密技術創始人Whitfield Diffie以高級顧問的身份加入Findora研究院，將積極支持Findora基金會密碼學相關研究，助力Findora生態項目開發與落地。

研究員、開發者、初創團隊等相關個人與機構均可申請該基金。同時，Findora Research Center也召集資深研究員、工程師加入專家組，共同評估研究項目，推進行業發展。[2021/1/26 13:29:09]

無獨有偶，農行重慶分行與西南大學在也在今年5月10日簽署《“十四五”時期全面戰略合作協議》，揭牌“數字人民幣校園場景應用試點高校”，落地重慶首個數字人民幣高校生態應用場景。據悉，該校師生可在校內超市、周邊商圈及交通車乘坐等場景使用數字人民幣，后續拓展學費繳納、飯卡充值、水電費繳納等場景。

山東省鼓勵高校利用區塊鏈等開發與完善校園人員信息管理:4月12日消息，開學在即，山東省教育廳發布《山東省高等學校2020年春季學期開學工作指南》。《指南》明確，禁止校外外賣進入校園。鼓勵高校利用大數據、區塊鏈等開發、完善校園人員信息管理和健康狀況分析監測系統，采用紅外體溫自動檢測感應、人臉識別等技術，實施無接觸式身份驗證和體溫檢測，提高疫情防控效率和精準度。校內服務盡量轉為線上服務模式。全面推進“一網通辦”，引導師生線上辦理有關事項，減少線下聚集。（齊魯壹點）[2020/4/13]

2021年12月，蘇州大學天賜莊校區舉辦“云中交惠?數享蘇大”數字人民幣多功能應用場景全面上線暨校園數字人民幣活動啟動儀式。蘇州大學實現校園內交行營業網點及ATM機辦理數字人民幣業務、教職工通過數字人民幣形式進行財務報銷和薪資發放，以及繳納學費和培訓費、超市商店和線上平臺等場景均支持使用數字人民幣。另外，蘇大與交行還推進食堂、宿舍水電、電瓶車充電樁等更多場景。

聲音 | 陳鐘：高校區塊鏈教育應助力區塊鏈技術與理論的普及:據中國財經新聞網，教育部高等學校計算機類專業教指委副主任委員、北京大學信息學院區塊鏈中心主任陳鐘教授表示，區塊鏈技術還在發展變化中，有許多挑戰性問題有待突破，同時就高校區塊鏈教育助力區塊鏈技術與理論的普及提出了建議和思路。[2018/11/14]

2021年4月2日，數字人民幣中國人民大學試點啟動儀式舉行。據悉，彼時建行與人大后勤集團達成合作，第一時間支持校園紀念品商店使用數字人民幣結算，并逐步開通超市、餐飲聯營單位等場景的數字人民幣結算渠道。

2020年9月，由中行蘇州分行牽頭、新開普承建的國內首個教育行業應用試點——南京師范大學蘇州實驗學校數字人民幣試點項目，以白名單方式進行數字人民幣場景對接，師生通過數字人民幣App開通賬戶、與校園卡簽約綁定，支持二維碼、校園卡、人臉等多種交易方式，實現校內餐廳消費、洗衣房、超市消費等場景支付。

首屆全國高校區塊鏈應用創新大賽6月在蘇州決賽:“鏈谷杯”首屆全國高校區塊鏈應用創新大賽初賽審評工作于5月19日結束。此次大賽，吸引了來自37所高校的95支參賽隊伍報名，獲得5000多師生關注和支持，最終經過嚴格評選15支隊伍入圍決賽。昨日獲悉，6月2日，進入決賽的15支隊伍將應邀來到蘇州，進行現場展示，最終角逐大獎名次。該活動是全國首屆進高校科普區塊鏈的公益性競賽活動。[2018/5/23]

高校試點推廣數字人民幣的優勢及可行性

高校作為典型的移動支付封閉場景，亦是良好的數字人民幣試點場景。原因在于：

作為封閉場景，高校試點相對可控；

高校猶如一個“小社會”，涵蓋食、住、行等多方面，可通過試點及時發現問題；

很多學校正進行信息化建設、打造智慧校園，無需服務費，支持雙離線支付，具備支付即結算、可控匿名、賬戶松耦合等特性的數字人民幣可在其中發揮一定的作用；

高校人員相對密集，移動支付交易頻次較高；

大學生具備較多的休閑消費時間和較大的消費潛力；

高校師生接受新事物的程度較高，相對更愿意嘗試新的支付平臺。

校園系統服務商助力高校數字人民幣應用

在建設高校數字人民幣應用場景的背后，校園系統服務商發揮著較大的作用，據移動支付網了解，該類服務商主要有新開普、正元智慧、新中新、智慧電子等。

2021年報顯示，新開普早在2019年開始對接銀行，規劃數字人民幣在校園等封閉場景的應用。由于前期在產品技術、客戶和場景上積累了一定優勢，因此其在校園普及數字人民幣錢包及升級終端設備的可行性較強。

報告期內，由新開普提供技術支持的“海大一校通”數字人民幣應用場景建設上線，在原有基礎上，加入基于數字人民幣的一卡通應用。

2021年12月，新開普與中行簽訂《數字人民幣合作框架協議》，將開展數字人民幣封閉試驗合作，新開普“完美校園”App和中行合作實現數字人民幣子錢包交易能力，成為教育行業首家接入數字人民幣App的子錢包應用。

據悉，新開普已為西安電子科技大學、海南大學、三亞學院、上海商學院、河北建筑工程學院、蘇州工業職業技術學院等高校建設數字人民幣項目，另外還有南京師范大學蘇州實驗學校、長沙市周南梅溪湖中學、明德華興中學等中小學項目。

正元智慧年報顯示，2021年3月，其與央行數字貨幣研究所達成合作，共同推動數字人民幣在校園等場景中的智能支付創新應用。

2021年9月，西南財經大學數字人民幣應用上線，為正元智慧第一個高校數字人民幣建設項目。此后陸續完成蘇州大學、海南師范大學、青島工程職業學院、湖南警官學院等高校數字人民幣項目。

隨著第三批試點地區公布，正元智慧在浙江省內打造的試點遍地開花。其中浙江中醫藥大學、浙江旅游職業學院、浙江傳媒學院、溫州理工學院、浙江安防職業技術學院等高校已上線，中國計量大學、浙江工商大學、浙江交通職業學院等已與銀行達成合作。

正元智慧數字人民幣技術負責人表示，數字人民幣創新應用的“想象空間”很大，尤其是智能合約這一塊。比如學校發放獎學金、助學金時，可約定其定向使用場景，引導學生合理消費。

新中新和智慧電子暫未上市，透露關于數字人民幣應用的信息很少。

今年新中新配合中行在上海交通大學進行數字貨幣調試工作，為即將開始的新項目奠定基礎。據悉，新中新于2022年初宣布完成Pre-IPO輪超億元人民幣融資。新中新總經理申劍光曾介紹，公司在985、211頭部院校市場中份額占比約60%。

智慧電子于2021年9月表示，其與中行合作的首個數字人民幣項目順利在上海驗收。智慧電子已掌握數字人民幣應用落地的能力，之后將加速推進校園數字人民幣應用場景。

未來，可加載智能合約的數字人民幣將在高校帶來哪些創新應用，移動支付網將持續關注。

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