DEFI:2022-2023學年七年級語文上冊期末專項復習07 課外文言文閱讀

課外文言文閱讀

一、閱讀短文，回答問題

貞觀十六年，太宗謂侍臣：“古人云：‘鳥棲于林，猶恐其不高，復巢①于木末②；魚藏于水，猶恐其不深，復穴于窟下。然而為人所獲者，皆由貪餌故也。’今人臣受任居高位食厚祿，當須③忠正④，蹈⑤公清⑥，則無災害，長守富貴矣。古人云：‘禍福無門，惟人所召。’然陷其身者，皆為貪冒財利，與夫魚鳥何以異哉？卿等宜思此語為鑒誠。”

Billions項目組

①巢：名詞用作動詞，筑巢。下文“復穴于窟下”中的“穴”用法與此同。②末：樹梢。③履；履行。④忠正：忠誠正直。⑤蹈：實行。⑥公清：公平清廉。

1．解釋下列句子中加點的詞。

非學無以廣才：____________遂成枯落：_____________

太宗謂侍臣：_______________猶恐其不高：____________

2．用“/”為文中畫橫線的句子斷句。

今人臣受任居高位食厚祿

3．用現代漢語翻譯下列句子。

慢則不能勵精，險躁則不能治性。

然陷其身者，皆為貪冒財利，與夫魚鳥何以異哉？

4．本文中唐太宗告誡群臣的“____________________”，與《誡子書》中諸葛亮告誡兒子的“______________________”有異曲同工之妙。這兩句話的核心意思都是做人不能“__________________________”。

二、閱讀課外文言文，回答問題。

來濟，揚州江都人。自幼篤志為文章，善議論。曉暢時務，擢進士。貞觀中，累遷通事舍人。太子承乾敗①，太宗問侍臣何以處之，莫敢對。濟曰：“陛下上不失為慈父，太子得盡天年，則善。”帝納之。顯慶②初，兼太子賓客，進爵為侯。帝嘗問安民之道，濟曰：“昔齊桓公出游，見老人，乃給之食，曰：‘請遺③天下食。’遺之衣，曰：‘請遺天下衣。’公曰：‘吾府庫有限，安得給天下？’老人曰：‘春不奪農時即有食夏不奪蠶工即有衣。’由是言之，安民之道在乎省徭役。”龍朔二年，突厥入寇，濟總兵拒之，謂其眾曰：“吾當以身報國。”遂被④甲馳賊，力戰而亡。年五十三。

①承乾敗：李承乾，唐太宗李世民長子，貞觀十六年，李承乾企圖逼宮謀反，事情敗露。②顯慶：唐高宗李治的年號。③遺：給予。④被：同“披”，穿。

5．參考表格提示的方法，解釋加橫線的詞。

6．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。

春不奪農時即有食夏不奪蠶工即有衣

7．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

吾府庫有限，安得給天下？

遂被甲馳賊，力戰而亡。

8．根據文章內容，簡要概括來濟的人物形象。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

吾昔少年時，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數年間，皆巢于底枝，其鷇②可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間。此鳥羽毛，至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人，閭里間③見之，以為異事。此無他，不忮之誠④，信于異類也。有野老言：鳥雀去人大遠，則其子有蛇鼠之擾。人既不殺，則近人者，欲免此患也。由是觀之，異時鳥雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也。

①武陽君：蘇軾母親程氏，死后封為武陽君。②鷇：雛鳥。③閭里間：鄉里人。④不忮之誠：以不嫉妒不憎惡的誠心

9．解釋下列句中加點詞的意思。

①眾鳥巢其上()②數年間()

③鳥去人大遠()④由是觀之()

10．下列各句中加點詞的用法相同的一項是

A．皆巢于底枝于我如浮云

B．翔集其間其一犬坐于前

C．而能馴擾可遠觀而不可褻玩焉

D．閭里間見之何陋之有

11．用“/”劃分下面句子的朗讀停頓。

則其子有蛇鼠之擾

12．用現代漢語翻譯下面句子。

異時鳥雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也。

是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

13．選文最后一句話給你怎樣的啟示？

閱讀下面文言文，完成下面小題。

包拯，字希仁，廬州合肥人也。始舉進士，除大理評事，出知建昌縣。以父母皆老，辭不就。后數年，親繼亡。拯廬墓終喪，猶徘徊不忍去，里中父老數來勸勉。久之，赴調，知天長縣。有盜割人牛舌者，主來訴。拯曰：“第歸，殺而鬻之。”尋復有來告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之？”盜驚服。

中官勢族筑園榭，侵惠民河，以故河塞不通，適京師大水，拯乃悉毀去。或持地券自言有偽增步數者，皆審驗劾奏之。

拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關節不到，有閻羅包老。”舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。

14．下列句中加點詞解釋有誤的一項是

A．親繼亡B．盜驚服

C．或持地券D．使得至前陳曲直

15．翻譯下列句子。

以父母皆老，辭不就。

適京師大水，拯乃悉毀去。

16．文中包拯被尊為“閻羅包老”，請簡述這樣稱呼的理由。

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

張養浩，字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。

比特幣波動指數跌至56.52，創自2020年10月以來新低:12月27日消息，由金融指數公司 T3 Index 聯合比特幣期權交易平臺 LedgerX 推出的 BitVol（比特幣波動）指數已跌至 56.52，創自 2020 年 10 月以來新低。據悉，BitVol 指數衡量從可交易的比特幣期權價格中得出的 30 天預期隱含波動率。

注：隱含波動率，是指實際期權價格所隱含的波動率。它是利用 B-S 期權定價公式，將期權實際價格以及除波動率σ以外的其他參數代入公式而反推出的波動率。期權的實際價格是由眾多期權交易者競爭而形成，因此，隱含波動率代表了市場參與者對于市場未來的看法和預期，從而被視為最接近當時的真實波動率。[2022/12/27 22:10:30]

山東按察使焦遂聞之，薦為東平學正。及選授堂邑縣尹，罷舊盜之朔望參者②，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目③之，是絕其自新之路也。”眾盜感泣，互相戒曰：“毋負張公。”有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害民不堪命舊尹莫敢詰問。養浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。

①楮幣紙幣。②罷舊盜之朔望參者：免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規定。③目：名詞作動詞，看待。

17．解釋加點詞在文中的意思。

①其人已去()

②讀書不輟()

③及選授堂邑縣尹()

④毋負張公()

18．用“/”給下面的句子劃分停頓，劃兩處。

其黨暴戾為害民不堪命舊尹莫敢詰問。

19．用現代漢語書寫下面句子的意思。

①盡置諸法，民甚快之。

②有奇字素無備者，旋刻之。

20．細讀選文，說說張養浩有哪些可貴的品質。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

陳述古①密直②，嘗知建州浦城縣。富民失物。捕得數人，莫知的為盜者③。述古乃紿④曰：“某寺有一鐘，能辨盜至靈。”使人迎置后閣祠⑤之。引群囚立鐘前，諭⑥曰：“不為盜者摸之無聲，為盜者摸則有聲。”述古自率同職⑦禱鐘甚肅，祭訖以帷⑧圍之，乃陰使人以墨涂鐘。良久，引囚逐一以手入帷摸之。出乃驗其手，皆有墨，一囚獨無墨，乃見真盜——恐鐘有聲，不敢摸者。訊⑨之即服。

①陳述古：陳襄，字述古。②密直：即“樞密院直學士”的簡稱。③的為盜者：真正盜竊的人。④紿：讀dài，騙。⑤祠：供奉。⑥諭：告訴，吩咐。⑦同職：同僚，同事。⑧帷：帷幕。⑨訊:拷問。

21．下面哪一組句子中加點詞的意義和用法相同？

A．后狼止而前狼又至能辨盜至靈

B．祭訖以帷圍之以刀劈狼首

C．出乃驗其手去后乃至（《陳太丘與友期行》

D．未若柳絮因風起因往曉之

22．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

不為盜者摸之無聲，為盜者摸則有聲。

良久，引囚逐一以手入帷摸之。

23．陳述古之所以能成功捕獲盜賊，是抓住了盜賊怎樣的心理？

24．有同學認為，故事中“摸鐘”是辨賊的主要方式，但作者卻詳寫了陳述古“迎”鐘、“祠”鐘、“禱”鐘等行為，這屬于詳略不當。你同意這樣的觀點嗎？為什么？

閱讀下面的文言語段，完成下面小題。

任末①年十四，負笈②從師。不懼險阻。每言：人若不學，則何以成？或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者雖存，謂之行尸走肉耳！”

——

注：①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時。④庵：茅草小屋。⑤荊：灌木名。⑥麻蒿：植物名，點燃后可照明。⑦悅：敬佩、喜歡。

25．根據要求，完成下列兩小題。

解釋下列句中加點詞的意思。

①負笈從師②人若不學

③常以凈衣易之④夫人好學

下列各句與例句中加點的“以”的意義和用法相同的一項是

例句：則何以成

A．可以為師矣B．靜以修身

C．投以骨D．以刀劈狼首

26．請根據要求，用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

門徒悅其勤學

27．翻譯下列句子。

觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。

禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

28．如何理解任末臨終前的告誡？請結合實際談談自己的看法。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

任元受①事母盡孝，母老多疾病，未嘗離左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以飲食，或以燥濕，或以語話稍多，或以憂喜稍過。盡言皆朝暮候之，無毫發不盡，五臟六腑中事皆洞見曲折，不待切脈而后知，故用藥必效，雖名醫不迨②也。”張魏公作都督，欲辟③之入幕。元受力辭④曰：“盡言方養親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻公。況能舍母而與公軍事耶？”魏公太息而許之。

①任元受：又名盡言。②迨：及。③辟：征召。④辭：推辭。

29．下列句中加點字解釋有錯誤的一項是

A．任元受事母盡孝B．或以語話稍多

C．盡言方養親D．雖名醫不迨也

30．下列句中與“其得疾之由”的“之”的用法和意義相同的一項是

A．學而時習之B．久之C．夫君子之行D．而兩狼之并驅如故

31．翻譯下列句子。

①魏公太息而許之。

②禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

巴西的數字貨幣實施推遲到2024年:金色財經報道，巴西中央銀行稱，在巴西引入數字貨幣的項目已經推遲了引入。根據圍繞 Digital Real 項目的新計劃，原定于今年晚些時候開始的測試因中央銀行的工人罷工已被推遲到 2023 年。

在巴西銀行業聯合會（Febraban）推動的主題活動中，該銀行的代表表示打算在年底開始試點，但時間表被大大推遲。但是，計劃在 2023 年進行測試直到 2024 年下半年。[2022/6/5 4:03:40]

32．樂樂對任元受非常敬佩，請你說說他敬佩任元受的原因。

閱讀下面的文言文，完成各題。

李白

李白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經，夜夢筆頭生花，后天才贍逸①，名聞天下。天寶初，自蜀至長安，道攜所業投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子謫仙人也。”乃解金龜換酒，終日相樂，遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事，因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴，力士恥之。晚節好黃、老②。度牛渚磯③，乘酒捉月，遂沉水中。

①贍逸：形容詩文詞采富麗，感情奔放。②黃、老：黃帝、老子的道家學說。③牛渚磯：地名，傳說唐李白捉月溺水處。

33．解釋下列句中加點詞語的含義。

①因以命之()②驢一鳴，虎大駭，遠遁()

③親為調羹()④晚節好黃、老()

34．用現代漢語翻譯下面的句子。

①爾安敢輕吾射！

②嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴，力士恥之。

35．文中哪些細節讓李白的人生充滿神話色彩？用原文語句回答。

36．李白是個怎樣的人？結合短文，簡要回答。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

何岳軼事

秀才何岳，號畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸其留金也。旦日攜至拾銀處，見一人尋至，問其銀數與封識①皆合，遂以還之。其人欲分數金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此數金乎？”其人感謝而去。

又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數百金，曰：“俟他日來取。”去數年，絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也。因托以寄去。

夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉③；寄金數年，略不動心，此其過人也遠矣！

：①封識：封存的標記。②利：貪圖。③暫猶可勉：短時期內還可以勉勵自己不起貪心。

37．請用斜線標出下面句子的朗讀停頓。

問其銀數與封識皆合

38．請寫出下列句子中加點詞的意思。

其人感謝而去()又嘗教書于宦官家()

其人欲分數金為謝()略不動心()

但微頷之()爾安敢輕吾射()

不蔓不枝()無絲竹之亂耳()

39．請用現代漢語寫出文中畫線句的意思。

苔痕上階綠，草色入簾青。

聞其侄以他事南來，非取箱也。

40．請各用四字詞語概括文中寫到的兩件事：________________________________________

41．為什么作者認為何岳第二次的行為比第一次更難能可貴呢？

閱讀下面文言文，完成下面小題

趙普，字則平，幽州薊人。普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。

有群臣當遷官，太祖素惡其人，不與。普堅以為請，太祖怒曰：“朕固不為遷官，卿若之何？”普曰：“刑以懲惡賞以酬功古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之。”太祖怒甚，起，普亦隨之，久之不去，竟得俞允。

《宋史·趙普傳》

42．解釋文中加點的詞語。

及為相：___________晚年手不釋卷：________

及次日臨政：__________有群臣當遷官：________

43．用“/”給文中畫波浪線的句子劃分朗讀停頓。

刑以懲惡賞以酬功古今通道也

44．用現代漢語翻譯下面句子。

且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之。

康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

45．趙普有哪些優秀品質？請你結合文章內容分析。

答案及解析

1．增長最終對……說害怕，擔心

2．給下面句子斷句。

今人臣受任/居高位/食厚祿

3．縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養性情。

然而那些損害自身的人，都是因為貪圖財利，這與那些魚，鳥有什么不同呢？

4．當須忠正，蹈公清靜以修身，儉以養德貪冒財利

1．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

句意：不學習就不能增長才能。廣，增長。

句意：最終枯敗零落。遂，最終，最后。

句意：太宗對身邊的大臣們說。謂，對……說。

句意：還擔心樹木不夠高。恐，害怕，擔心。

2．考查斷句。

句意：現在臣子接受任命，身居高位，享有厚祿。

根據句意可斷句為：今人臣受任/居高位/食厚祿。

3．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：

路透社：模因幣2021年崛起與“華爾街押注”運動有關:1月1日，路透社發文回顧2021年加密行業，文章指出，模因幣現象與“華爾街押注”運動有關，散戶交易者在網上串聯，涌入GameStop等股票，擠壓對沖基金的空倉。由于防疫封鎖期間手中有了閑置資金，即使監管機構對波動性發出了警告，許多交易員還是選擇加密貨幣。

加密貨幣經紀商EnigmaSecurities研究主管JosephEdwards表示，這種現象與金融的移動性有關，盡管像狗狗幣和柴犬幣本身充斥著投機意味，但投資者依然有用閑散資金投資賺錢的想法。[2022/1/1 8:18:46]

(1)：放縱。慢：懈怠。勵：振奮。險躁：輕薄浮躁。治性：修養性情。

(2)然：然而。者：……的人。皆：都。為：被。何以異：有什么不同。

4．考查比較閱讀。

第一空：根據“今人臣受任居高位食厚祿，當須忠正，蹈公清，則無災害，長守富貴矣”可知，唐太宗告誡群臣的是“當須忠正，蹈公清”。

第二空：《誡子書》中“靜以修身，儉以養德”意為：依靠內心安靜來修養身心，以儉樸節約財物來培養自己高尚的品德。這句話與文本中的“當須忠正，蹈公清”有異曲同工之妙，都強調了做人要修身養德。

第三空：根據“然陷其身者，皆為貪冒財利”可知，這兩句話的核心意思都是做人不能“貪冒財利”，即貪圖財利。而應內心平和，培養高尚的品德。

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貞觀十六年，太宗對身邊的大臣們說：“古人說：‘鳥棲息在樹林里，還擔心樹木不夠高，又在樹梢上筑巢；魚潛藏在泉水里，還擔心水不夠深，又在洞窟下做穴。但是它們仍然被人捕獲，這都是因為貪食誘餌的緣故啊。’現在臣子接受任命，身居高位，享有厚祿，應當做事忠誠正直，遵循清廉無私的原則，那么就不會有災難，能長久保持富貴。古人說：‘禍福不是注定的，全由人們招引自取。’然而那些以身犯法的人，都是因為貪圖財利，這與那些魚、鳥有什么不同呢？你們應該思考這些話，作為借鑒和告誡。”

5．擅長，善于③曾經這

6．春不奪農時/即有食/夏不奪蠶工/即有衣

7．我的府庫有限，怎么能給天下人？

于是穿戴盔甲追趕敵人，奮力作戰而犧牲。

8．敢于直言、愛護百姓、治國有方、忠君愛國

5．此題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。

句意：善于議論。結合成語“驍勇善戰”的意思，善：善于。

句意：多次遷任后為通事舍人。遷：晉升或調動官職。故選③。

句意：皇帝曾經問統治百姓的好辦法。結合“嘗射于家圃”中“嘗”的意思，嘗：曾經。

句意：由此來說。結合例句“是非木杮”的意思，是：代詞，這，此。

6．此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時，首先要疏通文意，然后結合意思進行斷句。該句翻譯為：春天不妨礙農事，就有糧食；夏天不妨礙養蠶，就有衣服。這是兩個并列的分句，“春不奪農時”和“夏不奪蠶工”是前提條件，“即有食”“即有衣”是結果。所以斷句為：春不奪農時/即有食/夏不奪蠶工/即有衣。

7．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后再按照現代漢語的習慣進行語序調整。

句中：安：怎么。得：能夠。天下：指天下所有的人。

句中：遂：于是。被：同“披”，穿。馳：追趕。力：奮力。據此翻譯即可。

8．此題考查的是對人物形象的把握。解答此類試題時，首先從文中找出對該人物的描寫，然后結合這些描寫分析人物形象即可。面對皇上的詢問，其他人沒人敢回答，來濟卻說“陛下上不失為慈父，太子得盡天年，則善”，可以看出他敢于直言。當皇上詢問統治百姓的好辦法時，他借用齊桓公的例子委婉地規勸皇上“安民之道在乎省徭役”，可見他愛護百姓、治國有方。從吾當以身報國”“遂被甲馳賊，力戰而亡”可以看出他忠君愛國，勇敢無所畏懼。

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來濟，是揚州江都人。從小專心做文章，善于議論。通曉熟知時務，考中進士科。貞觀年間，多次遷任后為通事舍人。太子李承乾失敗，太宗問侍臣怎樣處置，沒人敢回答。來濟說：“陛下上不失為慈父，太子得以享盡年壽，就好。”皇帝采納了。顯慶初年，來濟兼任太子賓客，進爵為侯。皇帝曾經問統治百姓的好辦法，來濟說：“過去齊桓公出游，遇見老人，于是給他食物，老人說：‘請送給天下人食物。’給他衣服，老人說：‘請送給天下人衣服。’齊桓公說：‘我府庫有限。怎能給所有的人？’老人說：‘春天不妨礙農事，就有糧食；夏天不妨礙養蠶，就有衣服。’由此來說，減省徭役，是統治百姓的好辦法。”龍朔二年，突厥入侵，來濟帶兵抗拒，對部下說：“我應當以身報國。”于是披甲戴盔追趕賊人，努力奮戰而死，終年五十三歲。

9．筑巢幾很，非常這，此

10．C

11．則/其子/有蛇鼠之擾

12．那時鳥雀不敢靠近人，是因為人比蛇鼠之類更厲害。這不是木片，怎么能被暴漲的水帶走呢？

13．人類不能以惡的方式或態度來傷害其它動物，要善待動物，與自然和諧共處；人與人之間要友善相處，互相信任；統治者要善待百姓，施行仁政。

9．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

①句意：許多鳥在上面筑巢。巢：筑巢。

②句意：幾年之間。數：幾。

③句意：鳥距離人很遠。大：很、非常。

④句意：由此看來。是：這，此。

10．本題考查文言虛詞的用法。

A．在，介詞/介詞，對、對于；

B．代詞，指代書室前/代詞，其中的；

馬來亞銀行：2022年歐洲央行可能會放緩購債步伐:10月7日消息，新加坡馬來亞銀行表示2022年歐洲央行可能會放緩購債步伐，速度低于當前兩項計劃（緊急抗疫購債計劃（PEPP）和資產購買計劃）的購債速度。馬來亞銀行高級外匯策略師Christopher Wong表示，任何大變化都可能進一步擴大歐元和美元債券的收益率差異并打壓歐元，資產購買計劃可能會扮演更重要的角色，并且可能擴大其規模以確保不會對金融狀況產生突發影響，預計歐洲央行將在其12月的會議上完成并傳達對新債券購買計劃的評估。[2021/10/7 20:10:39]

C．都為表轉折關系的連詞，譯為：但是、卻；

D．代詞，代指桐花鳳鳥不怕人的奇事/賓語前置的標志詞，不譯；

故選C。

11．本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。

句意：那么它們的孩子就會有蛇、鼠等的憂患。

“則”為連詞，引出后文的內容，應在“則”后斷一處；本句應在主謂間斷句，“其子”為主語，“有”為謂語，應在“其子”后斷一處；

故斷為：則/其子/有蛇鼠之擾。

12．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

異時：那時；者：……的原因；以：因為；于：比；

是：這；非：不是；木杮：木片；豈：怎能；為：被。

13．本題考查閱讀啟示。作者看待鳥雀和人的距離遠近，“鳥雀去人大遠，則其子有蛇鼠之擾。人既不殺，則近人者，欲免此患也”，表明小動物們是喜歡和人接近的；“由是觀之，異時鳥雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也”，而之所以出現不敢接近的情況，是因為人比蛇和鼠之類都可怕，表明人類不能以自然之長的居高心態來欺壓其它動物，人與動物之間要和諧相處，整個自然界才能生機勃勃；信賴，往往能創造出美好的境界；而人類在此象征著具有權力的統治者，鳥雀象征著百姓，啟示我們統治者要善待百姓，施行仁政。

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我在少年的時候，所居住的書房前，種有翠竹松柏以及一些花草，郁郁蔥蔥地長滿在庭院里，許多鳥在上面筑巢。我的母親對殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鳥雀。幾年的時間下來，鳥雀們都將巢建在花木的低枝上，鳥巢里孵的小鳥低下頭去都可以偷偷地看得到。還有一種叫桐花鳳的鳥也有四五百只，在院子里飛翔、休息，這種鳥的羽毛是最為珍貴很難見得到的，但卻能很馴服不受干擾，而且也不怕人，鄉村里的人見到這種現象，都認為是很奇怪的事情。這也沒有什么其他的原因，不外乎是對待這些鳥雀的誠心，得到了這些不同于人類的動物的信任。有鄉間老人說：鳥雀的巢離人很遠，那么它們的孩子就會有蛇、鼠等的憂患。人若不殺鳥雀，自然就親近人，將免去這樣的憂患。由此來看，那時鳥雀的巢不敢靠近人，真是因為人比蛇、鼠之類的更兇惡。

14．C

15．包拯因為他的父母年紀都大了，辭官不去赴任。

正趕上京城發大水，包拯就將園林水榭全部拆除毀掉。

16．斷案有方，聰慧；敢于拆毀宦官侵占河道的園林臺榭；破除舊制，讓告狀的人直接訴說原委。

14．C.或持地券：有人拿著地券。持，拿著。

故選C。

15．本題考查文言句子的翻譯，注意下列重點詞語的意思：

以：因為；老：年紀大；辭：辭官；不就：不去赴任。

適：恰逢、正趕上；乃：于是，就；悉毀去：全部毀掉。

16．本題考查理解分析能力。

從“有盜割人牛舌者，主來訴……”內容可知，包拯斷案有方，聰慧；

從“侵惠民河，以故河塞不通，適京師大水，拯乃悉毀去”可知，包拯敢于拆毀宦官侵占河道的園林臺榭；

從“舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺”可知，破除舊制，讓告狀的人直接訴說原委。

這些都是包拯被尊為“閻羅包老”的原因，概括作答即可。

：

包拯字希仁，是廬州合肥(今安徽合肥)人。最初考中進士，被授為大理評事，出任建昌縣的知縣。因為父母親年紀都大了，包拯辭官不去赴任。幾年之后，他的父母親相繼去世，包拯在雙親的墓旁筑起草廬，直到守喪期滿，還是徘徊猶豫、不忍離去，同鄉父老多次前來勸慰勉勵。過了很時間，包拯才去接受調遣，當天長縣知縣。有個盜賊割了別人家耕牛的舌頭，牛主人來到(縣衙)告狀。包拯說：“(你)只管回家去，殺了牛賣了它。”不久又有一人來到(縣衙)告別人私自宰殺耕牛，包拯說：“(你)為什么割了別人家耕牛的舌頭，又來告他的狀?”這個盜賊感到很震驚，也很服氣。

朝中宦官和勢家望族私筑園林樓榭，侵占了惠民河，因而使河道堵塞不通，正逢京城發大水，包拯于是將那些園林樓榭全部毀掉。有人拿著地券虛報自己的田地數，包拯都嚴格地加以檢驗，上奏彈劾弄虛作假的人。

包拯在朝廷為人剛強堅毅，貴戚宦官因此而大為收斂，聽說的人都很害怕他。人們把包拯笑比做黃河水清。小孩和婦女，也知道他的名聲，叫他“包待制”。京城里的人因此說：“疏不通關系，有閻羅王和包老頭。”按舊規矩，凡是訴訟都不能直接到官署。包拯打開官署正門，使告狀的人能夠到跟前陳述是非，辦事小吏因此不敢欺瞞。

17．離開停止等到辜負

18．其黨暴戾為害/民不堪命/舊尹莫敢詰問。

19．①將他們全部依法懲處，老百姓非常高興。

②遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制。

20．品行端正、拾金不昧、勤學苦讀、寬容大度、執法公正、不畏強暴等

17．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

火幣朱嘉偉：DeFi在2020年的爆發式增長引領了“樂高金融”潮流:8月5日下午，火幣集團首席運營官朱嘉偉在“2020 Cointelegraph中文大灣區·國際區塊鏈周”上發表了題為《DeFi 對 CeFi：誰才是行業未來的信用橋梁》的主題演講，他表示，DeFi在2020年的爆發式增長，引領了無需信任中介、自動化中間鍵替代中心化機構的“樂高金融”潮流。2020年是金融服務技術領域發生重大變化的分水嶺，許多領先的 Cefi 項目和企業方在交易和穩定幣等主流應用上取得了長足進步，如Libra、Coinbase、Huobi、Grayscale等。越來越多主流國家地區對區塊鏈和數字資產表現出積極態度，數字監管框架趨于完善。[2020/8/5]

句意：那人已經離開。去，離開。

句意：不停讀書。輟，停止。

句意：等到他被選授為堂邑縣尹。及，等到。

句意：不要辜負了張公。負，辜負。

18．考查斷句。句意為：他的同黨也都是暴虐殘忍，危害百姓，百姓不堪忍受，從前的縣尹都不敢過問這件事。“其黨暴戾為害”的主語是“其黨”，“民不堪命”的主語是“民”，“舊尹莫敢詰問”的主語是“舊尹”。故斷句為：其黨暴戾為害/民不堪命/舊尹莫敢詰問。

19．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)盡，全；置諸法，依法懲辦；甚，很；(2)奇字，生僻字；素，平常；旋，隨即。

20．本題考查學生對人物形象的分析。解答這類題，需要認真閱讀文章內容來進行總結回答。整體把握文言文的大概意思，了解其意，找到相關的信息點，按要求概括即可。“遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之”表現張養浩的拾金不昧；“年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀”表現張養浩的勤學苦讀。“罷舊盜之朔望參者”，表明他寬容大度；“舊尹莫敢詰問”，“養浩至，盡置諸法”表明他不畏強暴、執法公正。

：

張養浩，宇希孟，濟南人。張養浩從小就有德行和節義。有一次他出門，碰到一個人，那人把鈔票遺失在路上，當張養浩發現的時候，那個人已經走了，張養浩就追上去把錢還給他。張養浩十歲的時候，從來都不放棄讀書，他的父母擔心他過于辛勞，制止了他這樣做。張養浩他白天默默地背誦，到了夜晚就關上房門，點上燈，偷偷讀書。

山東按察使焦遂聽說了這件事，推薦他為東平學正。等到他被選授為堂邑縣尹，免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規定，張養浩說：“他們都是善良的百姓，因為生活困難，被饑寒所迫，不得已而去做了強盜。已經用刑法處罰了他們，還把他們當強盜看待，這就斷絕了他們改過自新的路！”強盜們感動得流了眼淚，他們相互勸戒說：“不要對不起張公。”有一個叫李虎的人，曾經殺過人，他的同黨也都是暴虐殘忍，危害百姓，百姓不堪忍受，從前的縣尹都不敢過問這件事。張養浩到這里以后，將他們全部依法處，老百姓非常高興。張養浩調離堂邑十年，百姓仍然為他立碑，歌頌他的恩德。

21．B

22．①沒有偷東西的人，摸這口鐘，它就不會響，偷了東西的人一旦摸它，鐘就會發出聲音

②過了很久，鐘涂好以后，帶領被捕的犯人一個個讓他們把手伸進帷帳里去摸鐘。

23．陳述古懂得盜賊的犯罪心理，凡是偷盜者都會做賊心虛，試圖極力掩蓋自己的行為，這樣反而容易露出馬腳。

24．不同意，因為這樣更能看出陳述古聰明，機智，善于利用罪犯的心理。

21．本題考查一詞多義。

A.至：動詞，到，到了／副詞，特別；

B.以：都是介詞，都可譯為“用”；

C.乃：副詞，于是，就／副詞，才；

D.因：介詞，乘著，憑借／連詞，于是，就；

故選B。

22．本題考查句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

句中重點詞有：為，做；之，代詞，代指鐘；則，就。

句中重點詞有：良久，過了很久；以，用；之，代詞，代指鐘。

23．本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，把握主旨，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，結合相關的語句，概括即可。

由文章“不為盜者摸之無聲，為盜者摸則有聲”可知，陳述古說此鐘能辨認盜賊，不是偷東西的人，摸這口鐘它不響；偷了東西的人，摸它就會發聲響。再結合“出乃驗其手，皆有墨，一囚獨無墨”可知，“盜”不敢摸鐘，所以只有他手上無墨，以至露出真面目，可見他做賊心虛，相信陳述古的話，恐鐘有聲，不敢摸。由此可看出陳述古懂得盜賊的犯罪心理，凡是偷盜者都會做賊心虛，不想被別人發現自己的偷盜行為，極力掩飾自己的偷盜行為，最后反而露出真面目。

24．本題考查文章內容的理解。

首先，表明觀點：不同意。

接著，分析理由。結合文章“不為盜者摸之無聲，為盜者摸則有聲”“出乃驗其手，皆有墨，一囚獨無墨”可知，陳述古懂得盜賊的犯罪心理，凡是偷盜者都會做賊心虛，不想被別人發現自己的偷盜行為。而詳寫“迎”鐘、“祠”鐘、“禱”鐘等行為是為了讓盜賊相信此鐘“辨盜至靈”，抓住盜賊“做賊心虛”的心理，讓他露出馬腳，由此也可以看出陳述古聰明，機智。

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陳述古密直，曾經在建州浦城縣擔任知縣。當時，有個富人家里被盜，捉住了幾個人，但不知道誰是真正的盜賊。陳述古就騙那些囚犯說：“某個廟里有一口鐘，能辨認盜賊，特別靈驗！”于是，就派人把那口鐘迎到縣府衙門的后閣里去。把囚犯們帶到鐘前，說：“不是偷東西的人，摸這口鐘它不響；偷了東西的人，摸它就會發聲響。”述古親自率領他的同事向鐘禱告，態度很是嚴肅，祭祀完了，用帷幕把鐘圍起來。然后暗地里讓人用墨汁涂鐘，過了很久，才叫那些囚犯一個個地把手伸進帷帳里去摸鐘。摸完后叫他們把手拿出來檢驗，只見手上都有墨汁，只有一囚犯手上無墨，于是真正的小偷顯露出來了——他是擔心摸了鐘會發出聲音。經過審訊，這個盜賊立即承認了犯罪事實。

25．①跟從②如果，假如，假使③交換，更換④發語詞

A

26．門徒/悅/其勤學

27．他每當讀書有體會時，便把心得寫在衣服上，來記下這件事。

禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。

28．能圍繞好學、勤學來寫即可

25．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

①句意：背著書箱跟著老師求學。從：跟從。

②句意：人如果不勤奮好學。若：如果，假如，假使。

③句意：常用干凈的好衣服去換取他臟衣服。易：交換，更換

④句意：勤奮好學的人。夫：發語詞。

“則何以成”的“以”是介詞，“憑借”的意思。

A.以：介詞，憑借；

B.以：連詞，表目的，來，用來；

C.以：介詞，把；

D.以：介詞，用；

故選A。

26．本題考查文言文斷句。要根據句意及結構來分析劃分停頓。

句意：他的學生極為敬佩其學習精神。“門徒”是主語，“悅”是謂語，“其勤學”是賓語。故斷為：門徒/悅/其勤學。

27．本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。

重點詞：會意，體會；題，寫、記；以，來。

重點詞：變詐，巧變詭詐；幾何，能有多少；止，同“只”，只是；耳，語氣詞，罷了。

28．本題考查學生對文章內容和主題的理解能力。

任末臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者雖存，謂之行尸走肉耳”，意思是：勤奮好學的人，即便人死了，但仍活在人們的心中；那些不學無知的人，即便活在世上，也不過是行尸走肉罷了。這是任末對學習的總結，可從人要勤學不輟、好學不倦這方面來談。結合任末學有所成的原因可以得出啟示：我們在求學時應該有端正的態度，刻苦學習，不懂就問；克服學習路上的困難等。

：

任末十四歲，背著書箱跟著老師求學，不怕路遠多難。常說：人如果不勤奮好學，如何成就事業？有時在大樹下蓋茅屋，削樹木藤條當筆用，刻樹皮取樹汁當墨水。夜晚靠星月的亮光勤奮好學，如實在太黑，就用麻蒿做成火把照著讀書。讀書時一有心得，則把心得記在衣服上。他的學生極為敬佩其學習精神，常用干凈的好衣服去換取他那記滿心得的臟衣服。任末臨終的時候告誡學生們：“勤奮好學的人，即便人死了，但仍活在人們的心中；那些不學無知的人，即便活在世上，也不過是行尸走肉罷了！”

29．D

30．C

31．①魏公嘆息著答應了他。

②禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。

32．任元受是一個孝順的人，是一個淡泊名利的人

29．本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。D.“雖名醫不迨也”的意思是：即使是名醫也比不上我。雖：即使。不是“雖然”。故選D。

30．考查虛詞“之”的意義與用法。“其得疾之由”的“之”是助詞，的。

A.代詞，指舊知識；

B.助詞，補充音節，不譯；

C.助詞，的；

D.用在主謂之間，取消句子獨立性；

故選C。

31．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。

句中的“太息、許”幾個詞是重點詞語。

句中的“變詐、幾何、止、耳”幾個詞是重點詞語。

32．考查對人物形象的分析。在整體感知文章內容的基礎上，結合人物的言行舉止和所做事分析作答。從“任元受事母盡孝，母老多疾病，未嘗離左右”“皆朝暮候之，無毫發不盡，五臟六腑中事皆洞見曲折，不待切脈而后知”可見任元受是一個非常孝順之人；從“張魏公作都督，欲辟之入幕。元受力辭”可見任元受是一個淡泊名利之人。據此概括作答。

：

任元受侍奉母親孝順到了極點，他的母親年老，生了很多病，他從未離開過母親身邊。元受自己說：“我的老母生病了，她生病的由來，要么是飲食上的，要么是天氣原因，要么是講話太多了，要么是情緒波動太大了。我都早晚都侍奉在邊上，沒有任何細微的地方是我考慮不到的，母親的五臟六腑的各種問題我都能看明白其中的道理，不用等到切脈之后才知道，所以我用藥都必定會生效，即使是名醫也比不上我。”張魏公當都督的時候，想要征辟他到自己幕中。元受堅決推辭道：“我正在侍奉我的母親，假如我得到了一個可以使人長命百歲的神丹，我一定拿來獻給我的老母，不會拿來獻給您。哪里還能舍棄老母而來參與您的軍政之事呢？”魏公嘆息著答應了他。

33．起名逃肉湯喜歡

34．①你怎么敢輕視我射箭的本領呢！

②曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴，高力士以此為羞辱。

35．母夢長庚星而誕；夜夢筆頭生花；乘酒捉月，遂沉水中。

36．才華橫溢：賀知章驚嘆他為謫仙，唐玄宗賜他為翰林供奉。狂放不羈；曾經皇上面前大醉。蔑視權貴：讓高力士親自為他脫靴。

33．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

句意為：因而就以此給李白起名字。命：起名；

句意為：驢一叫，老虎十分害怕，遠遠地逃開了。遁：逃；

句意為：親手為他調勻肉湯。羹：肉湯；

句意為：晚年喜歡黃帝、老子的道家學說。好：喜歡。

34．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點詞語：爾：你。安：怎么。輕：輕視。射：射術。

重點詞語：嘗：曾經。草詔：擬寫詔書。使：讓。恥：意動用法，以……為恥。

35．本題考查細節描寫。要求用原文回答。要扣住“神話色彩”來選擇。

原文具有“神話色彩”的細節有：母夢長庚星而誕；夜夢筆頭生花；乘酒捉月，遂沉水中。

36．本題考查人物形象理解。

根據“十歲通五經，夜夢筆頭生花，后天才贍逸，名聞天下”“讀至《蜀道難》，嘆曰：‘子謫仙人也。’”從小有才，連賀知章都驚嘆他為謫仙，可知，才華橫溢；

根據“嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴，力士恥之”在皇帝面前喝醉，并且皇帝寵臣讓高力士脫靴，可知，狂放不羈，蔑視權貴。

李白，崤山以東人氏。母親夢見長庚星就生下了他，因而就以此給李白起名字。李白十歲時就通曉五經，他自己夢見筆頭長出花來，此后他天賦過人，才華橫溢，名揚天下。天寶初年，李白從蜀中來到京城長安，就把自己所作的詩歌獻給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩時，感嘆地對李白說：“你啊，是被貶謫到人間的仙人。”于是，解下自己身上的金龜飾物來換酒，整天相互歡樂，還在玄宗面前推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談論時局國政，李白獻上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調勻肉湯，降旨命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴，高力士以此為羞辱。李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學說，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。

37．問/其銀數與封識/皆合

38．離開，離去曾經作為一點也不點頭輕視橫生藤蔓擾亂

39．長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。

聽說那官員的侄子，因為別的事來到南方，并不是來取箱子。

40．路不拾遺；寄金不取

41．作者認為抵御長期的誘惑更難。畏齋生活困難，而那箱錢一直存在他身邊，如果他意志不堅定，很可能找一些借口把錢先用了。

37．考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。語句“問其銀數與封識皆合”的句意是：問銀子的數目和封存標識，回答全都符合。“其銀數與封識”是“問”的內容，“皆合”是問的結果。據此正確的句讀是：問/其銀數與封識/皆合。

38．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

句意為：那人拜謝而走。去：離開，離去。

句意為：他又曾經在做官的人家中教書。嘗：曾經。

句意為：那人想從中取出一部分錢作為酬謝。為：作為。

句意為：一點也不動心。略不：一點也不。

句意為：只是稍微點了點頭。頷：點頭。

句意為：你這么敢輕視我射箭的本領。輕：輕視。

句意為：不橫生藤蔓，不橫生枝節。蔓：橫生藤蔓。

句意為：沒有奏樂的聲音擾亂雙耳。亂：擾亂。

39．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。

句中的“上、入”幾個詞是賦分點；

句中的“聞、以、也”幾個詞是賦分點。

40．考查對文章內容的概括。在理解文意的基礎上，結合文章的主要人物的活動加以概括。第1段敘寫何岳撿到錢財并歸還失主，可用“拾金不昧”來概括；第2段敘寫何岳替宦官保存裝錢的箱子，多年后讓宦官的侄子帶給宦官，可用“寄金不取”來作答。

41．考查對文章內容的理解。在理解文意的基礎上，結合具體的語句分析作答。本題可依據“夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉；寄金數年，略不動心”來概括作答。重點在于抵制“長期誘惑”更難。

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秀才何岳，自號畏齋，曾經在夜晚走路時撿到200余兩白銀，但是不敢和家人說起這件事，擔心家人勸他留下這筆錢。第二天早晨，他攜帶著銀子來到他撿到錢的地方，看到有一個人正在尋找，便上前問他，回答的數目與封存的標記都與他撿到的相符合，于是還給了他。那人想從中取出一部分錢作為酬謝，何岳說：“撿到錢而沒有人知道，就可以算都是我的東西了，，又怎么會貪圖這些錢呢？”那人拜謝而走。

他又曾經在做官的人家中教書，官吏有事要去京城，將一個箱子寄放在何岳那里，里面有金數百兩，說：“等到他日我回來再來取。”去了許多年，沒有一點音信，聽說官吏的侄子為了他的事情南下，但并非取箱子。得以托官吏的侄子把箱子帶回官吏那兒。

秀才何岳，只是一個窮書生而已，撿到錢歸還，短時期內還可以勉勵自己不起貪心；金錢寄放在他那數年卻一點也不動心，憑著一點就可以看出他遠過于常人。

42．擔任放下等到升遷

43．刑以懲惡/賞以酬功/古今通道也。

44．況且刑賞是天下的刑賞，不是陛下個人的刑賞，怎能憑自己的喜怒而獨斷專行呢？

陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭！

45．①熱愛閱讀，喜歡學習。晚年手不釋卷，每次回到家，就關起門來開箱取書，整天閱讀。②公正無私，原則性強。堅決請求給一個應該升官的官員升官，告誡太祖刑賞是天下的刑賞，不是陛下個人的刑賞，不能憑個人喜好獨斷專行。

42．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

①句意：等到做了宰相。為：擔任。

②句意：晚年書本不離手。釋：放下。

③句意：等到第二天處理政務時。及：等到。

④句意：有一名大臣應當升官。遷：升遷。

43．本題考查文言文斷句。要根據句意和句子結構進行斷句。

句意：刑罪是用來懲治罪惡的，賞賜是用來酬謝有功之人的，這是古往今來共同的道理。“刑以懲惡”“賞以酬功”是并列的兩個短語，說明了刑與賞的功用，中間要斷開；“古今通道也”是對刑賞的判斷。故斷為：刑以懲惡/賞以酬功/古今通道也。

44．本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。

重點詞：且，況且；之，的；豈得，怎么能；以，憑；專，獨斷專行。

重點詞：忿然，氣憤的樣子；安，怎么；輕，輕視；射，射箭的本領。

45．此題考查的是對人物形象的把握。

解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手。

從文中“晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流”可知，趙普是個愛讀書，并能吃苦，晚年手不釋卷，做到學以致用的人；從“普堅以為請”“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之”“太祖怒甚，起，普亦隨之。太祖入宮，普立于宮門，久之不去”可知，趙普為下臣遷官請命，在舉薦時遭到太祖的反對，但他堅持自己的看法，并指出太祖的錯誤所在，直到太祖同意，可見他不畏強權，做事執著堅定，剛毅果斷，天下事為己任。

趙普年輕時熟悉官吏的事務，學問不多，等到做了宰相，太祖常勸說他讀書。晚年書本不離手，每次回到自己的住宅，關上門，打開書箱拿出書，一讀就是一整天。等到第二天處理政務時，處理決斷很快。死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，是《論語》二十篇。

有一名大臣應當升官，太祖一向討厭他的為人，不答應升他的官。趙普堅決地為他請求，太祖發怒道：“我就是不給他升官，你能怎么樣？”趙普說：“刑罪是用來懲治罪惡的，賞賜是用來酬謝有功之人的，這是古往今來共同的道理。況且刑賞是天下的刑賞，不是陛下個人的刑賞，怎能憑自己的喜怒而獨斷專行呢？”太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后。太祖進入皇宮，趙普立在宮門口，過了很長時間也不離去，最終得到了太祖的認可。

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