MIT:韓國、日本、印度、猶太人的學習方式大不同：怎樣才是最好的學習

馬上就要高考了，這一刻家長們估計大多是緊張而又充滿期待，每位家長都期望孩子能夠寒窗苦讀十數載，一朝金榜題名時。不論結果怎么樣，只要曾經拼盡全力、揮灑過汗水就不留遺憾。

在這個特殊的時間，我們不妨一起放眼世界，了解下其他國家孩子的學習和升學考試方式，看看除了玩命報各種補習班之外，學習還可以是什么樣子，也給那些感覺深陷苦海的中小學生和家長們一點啟示。

韓國：學業壓力和競爭強度有過之而無不及

韓國有個節目組為了記錄不同國家孩子的學習情況，了解東西方學習的動機有什么區別，弄清楚什么樣的學習才是最好的學習方式，他們走遍全球，深入到學習第一線，把所見所聞詳細地記錄了下來。

第一站，他們來到韓國的大峙洞。了解后發現韓國孩子的競爭強度和學習壓力和中國比起來可謂是有過之而無不及。在首爾江南區最著名的學院街上全是補習班，每個學院門口都貼著從這里培養出來的名牌大學學生名單。不論是周末還是工作日，補習班里都是座無虛席。

在韓國，中學生們的學習深度很高，高中的孩子就要學會我們大學才要學習的求極限。雖然韓國學生和家長也深受其苦，就像很多中國家長一樣，認為這種教育方式會遏制孩子的創造力，而且會打壓孩子的個性和興趣發展，但是無法改變現狀，感到無能為力。

韓國法院將于7月20日公布DVC、Pica項目退市處理結果:7月5日消息，韓國法院決定在7月20日以后公布最近被加密貨幣交易所退市的Dragon Vein（DVC）和Pica項目的處理結果。法院目前已結束訊問，要求交易所和項目方在20日之前提交補充材料。(韓聯社)[2021/7/5 0:28:19]

韓國學生喜歡租住在一個只有5平米的房間里，只能放下一張桌子和一張床，他們認為這種環境可以聚齊，有助于學習。韓國的媽媽除了照顧孩子的起居，最重要的事情就是為孩子拜佛，祈禱考出理想的成績。

節目組也來到清華大學，見識了中國學子的認真和刻苦。他們在和中國頂尖學府最優秀的學子交流的過程中，感受到了這些學生是將回饋家人、社會和國家作為自己學習的目標和動力，以天下為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，這點和韓國很是不同。

韓國學子刻苦學習更多的是為了自己，為了畢業后能找到一份高薪的工作，找到更優秀的伴侶。所以，中國學子這種胸懷家國的大局意識也讓韓國人很是擔心，感覺受到了威脅。

日本：執迷于名牌大學，讓家長舍得在教育上投入

比起中國家長，日本家長更執迷于讓孩子考入熱門大學，例如東京大學、京都大學、早稻田大學，相比之下，其他大學的競爭并不激烈。

為了讓孩子順利進入名牌大學，家長會從孩子上幼兒園時開始擇校。他們會首選東大、早稻田大學的附屬幼兒園，不出意外，只要能進入這些幼兒園，就相當于進了保險箱，可以輕松地升入大學。

韓國區塊鏈公司GLOSFER與COINVIL聯合在菲律賓建立數字貨幣兌換處:據newswire報道，今日，韓國區塊鏈公司GLOSFER宣布，與COINVIL達成協議，聯合在菲律賓建立數字貨幣兌換處。[2018/5/10]

孩子們從幼兒園開始就要學習算數、國語、畫畫，參加各種測試。然后上各種補習班和輔導班。有人統計，家長如果要把孩子送入名牌大學，要在孩子身上投入至少4.7億韓元，相當于人民幣282萬元。而如果把孩子送入普通大學，只需要人民幣18萬左右。

即使投入再多，日本的家長也削尖了腦袋要把孩子送進補習班，送進做好的幼兒園，競爭的激烈可想而知。因為在日本，人們信奉“有錢無罪、無錢有罪”，他們有錢的人都是勤勉刻苦的，沒錢的人都是好吃懶做的。

在日本最典型的學習方式是記筆記，因為日本人一直有一種執念：只要把筆記做好，才能取得好的成績。所以即便上了大學，平時討論或辯論也會記筆記。這也衍生出了一些商業模式，在日本名牌大學錄取生的筆記是可以拿來賣錢的。

從這點我們也可以更好地理解為什么日本會誕生大量的史學家，這個國家通過筆記流傳下來大量寶貴的歷史文化。有人毫不夸張地說，日本甚至300年前一個普通旅館的記錄都能完好無損地保存至今，日本人的執著精神可見一斑。

除此以外，日本的匠人精神可以說是世界有名的，很值得我們借鑒和學習。在日本，不管職業高低貴賤，只要在一個領域登上最高峰，取得最高成就，就會受到人們的尊敬。不論什么職業，日本人都崇尚要全身心投入，一代又一代地傳承下去，并且要做到最好。這也是為什么日本會誕生大量的家族企業。

韓國金融ICT融合學會會漲“區塊鏈會引導第4產業革命”:25日在韓國首爾舉行的“2018亞洲經濟研討會”中，在“區塊鏈和虛擬貨幣所創造的未來”的環節上，韓國金融ICT融合學會會長說“第4產業革命是把萬物連接一塊，在這個過程中的最大問題是黑客入侵。區塊鏈是解決此類問題的必要條件”[2018/4/25]

例如被譽為“壽司之神”的小野二郎，已經90多歲的高齡了。他幾十年如一日，專注于如何把壽司做到極致。奧巴馬訪問日本期間，安倍還專門安排到小野二郎店里吃壽司。

店內的食材都是經過精心挑選的最優質食材，他從最好的魚販子那里買魚，從最好的蝦販子那里買蝦，從最好的米販子那里買米。從制作到入口，每一個環節都經過認真地評估。

為了保護創造壽司的雙手，小野二郎在不工作時，甚至在睡覺時都帶著手套；為了肉質更加松軟可口，在制作壽司前，他會給每條章魚至少按摩40分鐘；為了給客人帶來完美的口感，他會控制米飯的溫度要等同于人體溫度，用蒲扇扇風來降溫······每天枯燥地重復一件事情，只是為了精益求精。

這也是為什么這間隱身于東京辦公大樓地下室的小店，能夠連續兩年榮獲米其林三星評價，并且需要至少提前一個月預約，甚至被譽為值得花一生去等待的店家。

金色財經獨家消息：韓國將禁止金融機構參與加密貨幣活動 銀行紛紛停止為交易所服務:根據金色財經韓國站工作人員了解，韓國監管部門宣布禁止銀行參與加密貨幣活動的計劃，這就導致國內大型銀行紛紛表示不再為涉及加密貨幣交易的賬戶提供服務。韓國主要的比特幣交易所都受到了影響，包括Bithumb、Coinone和Korbit。[2017/12/15]

截至2013年，全球壽命超過200年的企業，日本有3146家，為全球最多。德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。

所謂的匠人精神，就是一生只專注做一件事情，他們不會轉行、不跳槽、也沒有職業規劃，只是重復做一件事情。在有些人眼里這樣似乎很笨、很枯燥，但是他們卻很執著，不斷地打磨自己的技藝，直到有一天積累得足夠了，自然名聲鵲起，成為業界傳奇！

印度：世界上升學考試最難的國家，沒有之一

印度的JEE被譽為世界上最難的考試。美國MIT一位教授曾經問過一位印度學生，“你們國家不是有IIT嗎，你為什么還要來MIT？”這名印度學生回答：“正因為我沒有考上IIT，我才來到MIT。”其實這一點也不夸張，IIT的門檻遠遠高于MIT。2009年參加JEE有40萬考生，最后只有不到50人被IIT錄取。

印度的JEE不像我們國家的高考，只要刷足夠多的題目，參加了足夠多的模擬考，就可以輕松應對。JEE的題目中有50%需要聽過大一的課程才能解答，并且從來沒有重復的題型，想想出題的老師也不是一般人啊！

韓國最大銀行欲開發比特幣密匙存儲服務:據Finance Magnates周一(11月27日)報道，上周五，韓國最大的銀行新韓銀行(Shinhan Bank)宣布，計劃開發一項服務，提高比特幣持有者的安全性。一位不愿透露姓名的新韓官員說：“該項服務通過銀行提供的虛擬保險箱存放區塊鏈密鑰。我們正在尋找提供免費存入和收費取出的方法。”[2017/11/28]

印度的考生每天要學習12個小時，200多人擠在一間教室里埋頭學習，之所以這么拼命，就是因為一旦考取IIT就意味著擺脫貧困，改變命運。美國硅谷的創業者中15%都來自IIT，NASA的職員32%來自IIT，美國醫生中12%也來自IIT。

印度人最主要的學習方式，就是背誦了。這從印度人信奉的印度教里也可以看出來。印度教崇拜的神有3.3億個，如果記性不好，真的很難辨認。印度教的經典《吠陀》就是弟子跟著老師背誦，直到今天也沒有改變。

印度人的乘法口訣表要比我們的99乘法口訣表大得多，他們在背誦的時候還會加入歌曲、節奏和手勢，他們覺得這樣更有神圣感，也更有深度。

強調背誦的學習方式也使得印度考試很少有客觀題，都是需要寫很多字的主觀題，甚至連化學、物理還有數學題，都需要背出大量的原文。印度能夠成為IT大國，離不開強大的背誦能力。

猶太人：先思考人生，再選擇未來的方向

和這幾個國家相比，猶太人的學習方式更值得我們借鑒。全世界人口有70億，猶太人只有1700萬。但是哈佛大學1/3的學生是猶太人，耶魯25%，常春藤盟校30%以上的教授是猶太人。財富100強企業擁有者中30-40%是猶太人，華爾街所有的投資銀行都是猶太人創辦的，美聯儲是猶太人創立和掌控的，可以說全美國花的都是猶太人的借款。

猶太人為什么會這么出色，有人說是因為猶太人智商比較高，這的確是事實，但是，智商的懸殊和他們取得的成就相比真的微不足道。

猶太人的成功更多得益于對教育的重視。由于長久的被迫害的歷史，他們認為有形資產沒有意義，只有知識才是任何人也無法搶走的。

另外，猶太人認為強迫性教育方式沒有任何幫助，所以不會逼迫孩子去學習，而是誘導孩子進行自發性學習。和我們國家很多孩子熬夜苦讀不同，猶太人更重視充足睡眠對孩子學習的重要性。他們不會要求孩子一定要考入名牌大學，只要為孩子提供舒適的學習環境，對孩子進行細致的觀察，給予實時的鼓勵，引導孩子學會思考，培養獨立性。

猶太人不同于我們這些東方國家的家長，他們不會給孩子報各種補習班，不會只是催促孩子去學習，自己停在原地。他們認為父母是孩子最好的老師，必須以身作則。

每個周六是猶太人的安息日，周五晚上太陽落山，所有猶太人就會回到家里，坐在一起享用安息日晚餐，父親會在安息日和每個孩子進行深入地交談。

以以色列為例，他們學校的學習氛圍非常自由，老師會和學生自由地討論問題，很難找到一個安靜的課堂，經常可以看到兩到三個人聚在一起不斷地辯論，他們認為辯論是最佳的學習方法。

這也得益于以色列的升學制度。高考在對于他們來說并不重要，無論男女都要在高中畢業后進入軍營。上大學前，他們有3-5年時間仔細考慮自己的人生。

所以，這點和我們也很不一樣，我們的家長害怕孩子輸在起跑線上，從小給孩子上各種培訓班，想盡一切辦法讓孩子早點入學，甚至有的為了孩子早上學，選擇在9月前剖腹產。孩子高中畢業了，家長幫助孩子選擇專業，不管孩子喜不喜歡，只要家長覺得對就業趨勢好就行。

相比之下，猶太的孩子退役后，上大學前，很多會選擇環球旅行一趟，他們有更多的時間思考大學想要專攻的專業，未來想要努力的方向。

東方的水稻文化決定我們比西方人更加重視努力的價值，更習慣鞭策孩子。西方人看似沒那么努力，但是他們更懂得如何贊美子女，激發孩子學習的原動力。每個國家的歷史決定了自己特有的教育模式，他們都各有自己的特點。我們不能緊盯別人的優點看不到自身的優勢，更不能自我感覺良好，而選擇固步自封。只希望通過這個介紹，家長可以得到一些啟發和思考，未來的教育道路上可以少一些困惑和迷茫。

叔本華說過，天才和普通人的區別，是普通人把學習當成謀生的手段和解決衣食住行的必然過程，而天才把學習本身當做一種樂趣，他們在學習的過程中已經完善了自己的人生！

真正教育的本質是我們自己成為一個更完美的自我，而不是趨同于某一個目標，達成一個物質上的追求，這時候我們會發現孩子學習的動力是足夠強大的。

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