加密貨幣:處于早期的Web3教育項目，值得我們埋伏嗎！

新的破圈效應？值得關注的Web3教育項目,

在加密世界，交易所承擔著大部分用戶教育工作：抽出部分手續費投入用戶教育事業，在實現引流及用戶轉化過程中達成生態閉環。但任何行業都需要建立成熟的入門與學習體系，對于早期階段、涉及資產安全的#Web3更是如此。

Web3教育這條賽道還有哪些值得關注的項目？

金色相對論 | 陳昊芝：區塊鏈游戲仍處于早期的游戲運營狀態:在本期金色相對論中，針對“區塊鏈游戲”Cocos-BCX發起人陳昊芝發言指出：目前的區塊鏈游戲還是基于主鏈生態以持幣者為基礎的運營基礎。而這類游戲無論ETH、還是EOS上都是偏概率類，總體規模依然很小。

目前區塊鏈游戲的游戲性還比較薄弱，運營模式較為單一，可以說還處于比較早期的游戲運營狀態，目前區塊鏈游戲還有一定的準入門檻，很難吸引到對區塊鏈游戲0基礎的玩家。傳統游戲在春節期間，大量的運營、拉新、推廣是目前區塊鏈游戲團隊沒法完全模仿的，但是傳統游戲團隊在微信小游戲的玩法、傳播、產品進化方面都非常值得區塊鏈游戲行業學習。[2020/2/13]

本文將該賽道項目分為三類帶來梳理和介紹。Web3教育平臺可大致分為三類：通識普及類、L2E平臺、課程教育。

現場 | 魏紅心：區塊鏈處于早期階段 很多問題未能凸顯:金色財經現場報道，2018金融科技北京峰會暨區塊鏈世界論壇今日在北京召開。清華大學鏈塊學院執行院長魏紅心在圓桌對話環節指出，現有的區塊鏈大家覺得很好，但是真正使用數量并沒有那么多，像大家覺得蘋果操作系統很安全，因為他的用戶數比安卓少太多了。區塊鏈也一樣，因為現在還在很早期，包括用戶規模等方面，很多問題沒有凸現出來，包括大家已經在憂慮的安全問題。以比特幣系統為例，最初的設計其實已經是一個相對比較完美的系統了，但是還是有各種各樣問題。一開始大家覺得這個系統是很公平公正的，但是后來利益驅使下帶來各種問題，包括能耗，效率的問題。伴隨著被大規模使用，除了效率還有安全隱私等等，發展過程當中必然帶來各種各樣的負面效果，從來沒有見過一個東西是完美無缺的。[2018/10/25]

一、通識普及類：

經濟學家：比特幣泡沫仍處于早期獲利階段:據themerkle.com消息，經濟學家Joost van der Burgt日前表示，比特幣的未來不會那么光明，他相信到目前為止，比特幣仍處于巨大的泡沫之中，這可能只是獲利早期階段的開始。van der Burgt相信，比特幣價格很快將跌至5000美元以下，盡管多數市場投機者認為未來將完全不同。[2018/6/3]

這類教育平臺更像是傳統內容發布平臺，不過部分平臺已開始與項目方合作為用戶提供部分獎勵，例如BinanceAcademy為其新用戶提供學習區塊鏈知識并賺取加密貨幣的機會，其形式為用戶觀看視頻課程，再通過答題測驗獲得獎勵。而這種形式結合Web3的經濟模式更進一步的話，就是目前的L2E教育平臺。

二、L2E平臺

LearningtoEarn是近期加密領域比較流行的學習方式，這些L2E平臺充當加密項目與用戶之間的橋梁，加密項目提供加密貨幣和交互要求，L2E平臺根據其要求制作教程，用戶則根據教程進行學習并賺取加密貨幣或NFT等。

三、課程教育。

過去，加密從業者大多通過自學來適應工作要求，這樣做的難度高且效率低下。開發者通常在特定論壇中交流技術，市場營銷、內容創作者等也都分布在各個小圈子。隨后一些大學開設加密公開課，比如普林斯頓大學、麻省理工學院、斯坦福大學。

由于其前瞻性和實用性而符合學生的求知需求，獲得了廣泛的歡迎，同時培養了一大批區塊鏈開發者學生團隊。同時，Web3原生的課程教育平臺開始嶄露頭角，它們通過提供專業、系統化的技能課程，以幫助用戶尋求行業內的就業機會。

雖然Web3教育平臺開始獲得加密企業及投資方的重視，但依然面對著諸如平衡學習模式和激勵機制、提升使用者的行業認知、實現生態正回圈等問題。

但隨著加密市場的擴展和用戶需求的精細化，Web3教育平臺仍存在大量機會，并在推動Web3知識普及、吸引更多用戶等方面扮演重要作用。

總體而言，L2E模式可能將成為Web3教育平臺的主流框架，讓項目方、平臺方、用戶達到三贏的效果，也更加容易實現Web2至Web3的遷移；課程類教育平臺具有系統化的課程，對學習需求明確的用戶具有較大吸引力，其發展模式也會更加健康與持久。

總結

本質上Web3教育就是鏈接Web2和Web3的橋梁，從而帶動Web2流量進入到Web3。Web3教育賽道目前仍處于早期階段，龍頭協議尚未出現。該賽道是否有機會形成大規模的破圈效應，這一點值得期待。

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