GCS:為何英國的華裔中小學生成績獨占鰲頭

最近英國政府公布了一項全英有關種族平等問題的報告，評估了英國不同民族背景的公民在教育、就業、社會待遇等方面受到的對待和表現。

其中在中小學教育的報告中，不少英國媒體都以顯著標題報道了在英國的華裔學生獨占鰲頭，在考試成績和升學方面都穩居榜首。

考試成績遙遙領先

在英國最重要的高中畢業升學考試中，24％的華裔學生都能拿到三門功課A，相比英國白人學生只有11％和南亞裔學生10％能拿到三門A，而非洲裔學生這個比例只有5％。吉普賽背景的學生一個都沒有能拿到這個成績的。

這樣的成績意味著，學生有可能考上一流大學。另外一個數字顯示，85％中學畢業的華裔學生都升入大學繼續學習，而其他族裔學生只有三分之二中學后進入大學。

SBF：對SEC為何允許比特幣期貨ETF而不允許現貨比特幣ETF而感到困惑:金色財經報道，今日在美國國會的加密聽證會上，眾議員Tom Emmer向SBF提出了一系列問題，以確定FTX為其用戶提供何種保護。隨后SBF表示，他對美國SEC允許比特幣期貨ETF推出，卻不允許現貨ETF推出感到“困惑”。（CoinDesk）[2021/12/9 12:59:36]

調查還發現，華裔孩子從小學就在初級考試中各項成績領先，到了關鍵的11歲中級考試，華裔學生的通過率是71％，而其他族裔學生的通過率剛過半數。

在更加重要的中學會考GCSE中，華裔學生在主要的英語和數學科目中83％都獲得好成績，英國白人學生這一比率只有59％。

動態 | 智能投顧公司Wealthfront創始人解釋為何其投資服務不包含加密貨幣:智能投顧公司Wealthfront創始人Andy Rachleff稱，公司聚焦于千禧一代投資者，應用程序鏈接到Coinbase，用戶可查看加密貨幣余額，但在Wealthfront的投資服務不包含加密貨幣。

其表示，公司曾發文解釋關于比特幣的立場。公司專注于經時間考驗、學術驗證的投資方法，這就是為何Wealthfront提供基于多元化和再平衡的低成本指數基金投資組合的投資服務。這項研究清楚表明，從長遠來看，人們（甚至專業人士）不擅長超越市場，實際上遠不如市場表現。Robinhood等公司為那些自己動手、試圖挑戰研究結論的人服務。我敢打賭，如果你評估Robinhood客戶表現，那將特別糟糕。因此，我們正努力為客戶做長期來看最好的事情，作為前專業投資者，我學到的一件事是，為了讓某樣東西成為投資，必須有現金流。如果沒有現金流，那就是投機。比如貴金屬是投機，而不是投資。你不會看到老練的投資公司會購買貴金屬。那只是投機。這就是為何加密貨幣不是我們投資服務的一部分。我們告訴人們，“聽著，如果你想用游戲費來做這件事，我們歡迎你這么做，但應該控制在凈資產的10%以下。”（The Block）[2019/12/4]

這一現象奇怪嗎？

Facebook Messenger負責人解釋為何禁止數字貨幣廣告:Facebook Messenger副總裁David Marcus本周表示，數字貨幣在他的平臺上不會有任何作用。“現在使用加密技術的支付非常昂貴，超級慢，當這一問題解決了，也許我們會做點什么。”本周早些時候，Facebook禁止所有數字貨幣相關的廣告。馬庫斯解釋到：“我們希望保護社區，這最重要，大部分廣告都是詐騙，我們不能讓平臺存在詐騙。[2018/2/3]

看到這個報告顯示的事實，并不令人感到奇怪。中國民間自古以來就有"萬般皆下品，唯有讀書高"的說法。不管出于什么原因，大多數中國家庭對孩子的教育都極為重視，"望子成龍""光宗耀祖"這類的傳統思想代代相傳，看來即使生活在海外，也還是龍的傳人。

調查顯示 超半數俄羅斯人知道比特幣為何物:最近由全俄公眾輿論研究中心（VCIOM）進行的一項調查結果顯示，超過56％的俄羅斯人表示他們知道比特幣，活躍網民中這一數字已經漲至66％。年輕的俄羅斯人（18-24歲）中知道比特幣的比率已經達到75％。而首都莫斯科和第二大城市圣彼得堡有74％的居民已經了解到了去中心化的虛擬貨幣。然而只有三分之一的人知道，任何人都可以購買比特幣，16％認為比特幣在俄羅斯實際上是被禁止的。不過，有四分之一以上的人知道虛擬貨幣不僅可以購買，還可以被開采。另有44％的人意識到，將虛擬貨幣兌現，目前在俄羅斯還沒有合法化。[2018/1/23]

那么，除了這些明顯的原因，為什么在英國華裔孩子的表現竟超過了英國本土孩子呢？是他們格外聰明刻苦，還是教育制度的原因？

我為此采訪了久居英國，在英國和中國教育界都工作多年的曹群教授，他目前擔任英國萊斯特大學副校長和倫敦聯合學院集團負責國際事務的常務副校長。

談到在英國華裔學生的優秀表現，他似乎并不以為然。他認為，在英國的教育制度下，在中小學階段，背景不同的學生們表現都不錯，華裔孩子略有優勢并不奇怪，原因有若干。"除了家庭更重視教育，跟很多英國本土孩子比起來，不少華裔孩子似乎學習更刻苦。其實，他們比起在中國教育制度下的學生要輕松多了。

我認為，不少來自發展中國家的家庭和孩子，特別是家境貧困的孩子，或許更珍惜他們在英國所享受的教育，他們希望充分利用優良的而且是免費的英式教育，從而進入大學，獲得高等教育文憑，然后找到一份好工作，為家庭也為自己謀一個更舒適和光明的未來。

那么，英國白人家庭的孩子呢？曹先生認為，很多英國中產階級家庭也非常重視孩子的教育，很多人都情愿花錢送孩子上私立學校，從這些師資和設備都更好的私立學校，升入大學深造幾乎是順理成章。不過，英國是一個老牌資本主義國家，又是福利國家，全民享受免費醫療保健，人們基本沒有后顧之憂，因此更多英國家庭對孩子教育采取一種自然而放松的態度，認為人的一生中兒童時期轉瞬即逝，成人后永遠都不可能像孩童時期那樣無憂無慮了，所以，他們不逼孩子刻苦學習，而是希望他們能參加更多的課外活動，享受更多只有孩童時期才能享受的時光。

另外，比起中國的14億人口，英國只有六千多萬人，不能不承認，在英國上大學和求職的競爭要輕松得多。這也是英國本土學生似乎并不那么努力的原因之一。

中英教育制度需要互補？

我問曹先生，他認為中國和英國的教育制度有優劣之分嗎？他更傾向哪一種呢？曹群先生笑著說，"我和我的英國教育同事們也常常討論這個問題。英國和中國的國情不同，社會制度不同，自然教育體系也不同。我不認為有優劣之分，兩國的教育制度都適合各自的國情。當然，各有千秋。

"中國的中小學教育近年來引起西方國家極大關注，他們的基礎教育非常扎實，但學生壓力大，功課多，成績從分數上來看也明顯占優勢。而英國國立中小學教育更重視學生的全面發展，培養他們獨立思考、獨立學習能力，甚至動手做項目的能力。但我個人覺得，英國中小學教育基本寓學習于娛樂之中，對基礎知識的學習不像中國學校抓得那么緊。我認為，主要是一個平衡問題。近年來，不少英國教育界人士都前往中國考察，也請中國教師來到英國學校交流。我感到這是非常令人鼓舞的現象。

"曹先生說，他希望看到通過中英兩國教育界的交流互補，英國的中小學能在基礎教育上更強化，而中國的學生，特別是小學生，能減輕一點學習壓力，有一個更加幸福快樂的童年。

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